miércoles, 8 de mayo de 2013

3 pruebas claves del concurso docente Parte 1: Prueba de Aptitudes

Publicado por Juan Gomez el miércoles, 8 de mayo de 2013

A puertas de la presentación de las pruebas del concurso docente 2013, la tensión aumenta, ya que la competencia por los puestos a nivel municipal y departamental es muchas y los puestos que existen son muy pocos.

Lo que muchos aspirantes desconocen, es que la prueba que se realizara para el 2013, sera muy compleja; ya que en la convocatoria anterior, resultaron algunos inconvenientes con algunas pruebas, ya que unos participantes de la convocatoria manifestaron su inconformismo con los resultados, ya que algunas de las preguntas de la prueba, podían tener hasta dos respuestas validas.

Por esta misma razón, el Ministerio de Educación, le exigió al ICFES, una mayor responsabilidad a la hora de la formulación de las preguntas y que las respuestas fueran muy puntuales. Por esta razón, se habla que las próximas pruebas del concurso, serán mucho mas complejas que las del año pasado.

El siguiente post, te ayudara a determinar que es lo que quiere evaluar cada una de las pruebas, ya que para los que no sabían son 3 fundamentales y objetivas.

A continuación se relacionan las 3 pruebas y como se clasifica cada una, así te podrás enfocar en aquellas que tengas algunas falencias.

PRUEBAS A EVALUAR EN LA CONVOCATORIA DOCENTE 2013

  1. Aptitudes: evalúa las habilidades de los aspirantes para usar apropiadamente el lenguaje y resolver diversas situaciones presentadas en un contexto matemático.
  2. Competencias básicas: evalúa el grado de dominio de los saberes profesionales básicos por parte de los aspirantes.
  3. Psicotécnica: evalúa las actitudes, motivaciones e intereses que se ponen en juego al abordar situaciones propias de los procesos pedagógicos o de gestión institucional.

PRUEBA DE APTITUDES

Aptitud Numérica:

la aptitud se relaciona con la habilidad, capacidad y disposición para el manejo del número y sus propiedades en diferentes situaciones.

En la prueba de aptitud numérica se toma en cuenta la aplicación inductiva y deductiva de principios básicos de la matemática para resolver situaciones que exigen que el examinado utilice el número en sus diferentes manifestaciones.

A continuación se presenta una pregunta de ejemplo, similar a las que encontrará el aspirante al momento de abordar la prueba.

1. Gloria conoce el doble de ciudades que Alfonso, y le ha gustado la cuarta parte de ellas. A Alfonso le agrada la mitad de ciudades que le gustan a Gloria, esto es 2. Por lo tanto, Alfonso conoce:

  • A. 4 ciudades
  • B. 8 ciudades
  • C. 16 ciudades
  • D. 32 ciudades

Respuesta Correcta: B

2. El triplo de la suma de dos números es 63, y el número mayor es 6 veces el menor. Entonces, el número mayor es

  • A. 9
  • B. 18
  • C. 27
  • D. 42

Respuesta Correcta: B

3. Los balones de fútbol y de baloncesto de una escuela deportiva suman 40 en total. Se sabe que hay 2 balones de baloncesto por cada 3 balones de fútbol. ¿Cuántos hay de cada uno?

  • A. 5 de baloncesto y 35 de fútbol
  • B. 16 de baloncesto y 24 de fútbol
  • C. 24 de baloncesto y 16 de fútbol
  • D. 80 de baloncesto y 120 de fútbol

Respuesta correcta: B

Aptitud Verbal

es el conjunto de actividades mentales que consiste en la conexión de ideas de acuerdo a ciertas reglas; Así mismo tener la capacidad para razonar con contenidos verbales, estableciendo entre ellos principios de clasificación, ordenación, relación y significados.

  • Antónimos: se presenta una palabra en mayúsculas; cada opción de respuesta es un vocablo en minúsculas. Se debe escoger el que tenga el significado OPUESTO al de la palabra en mayúsculas.
  • Analogías: se muestra un par de palabras en mayúsculas con algún tipo de relación; cada opción de respuesta tiene un par de palabras en minúsculas que guardan alguna correspondencia. Se debe escoger el par que tiene la relación MÁS CERCANA a la del presentado en mayúsculas.
  • Organización de palabras y oraciones: se enuncia una lista numerada de palabras u oraciones; las opciones de respuesta son secuencias con posibles ordenamientos de éstas. Se debe escoger la opción que configura un texto coherente semántica y gramaticalmente.
  • Preguntas directas: los interrogantes están relacionados con un texto que es presentado en máximo dos cuartillas. Las preguntas indagan por aspectos estructurales y de contenido del relato. Para responderlas es necesario hacer inferencias, recuperar información explícita, identificar ideas centrales y secundarias, así como establecer la función de ciertas palabras u oraciones.
  • Oraciones incompletas: se presenta una oración con dos o tres espacios en blanco donde falta igual número de palabras. Las opciones de respuesta son grupos de vocablos que podrían ubicarse en esos campos. Se debe escoger el conjunto que complete la frase coherentemente en lo semántico, lo sintáctico y lo gramatical.

A continuación se presenta una pregunta de ejemplo, similar a las que encontrará el aspirante al momento de abordar la prueba.

Instrucciones: Cada una de las siguientes oraciones tiene tres espacios en blanco, pues se han omitido tres palabras. Debajo de las oraciones hay cuatro opciones señaladas con las letras A, B, C, D. Seleccione la letra que contiene aquellas palabras que al ser insertadas en la oración, completan correctamente su significado; luego marque el espacio de la letra correspondiente en la hoja de respuestas.

1. Tal _____ sea oportuna tu compra, pero si no ___ con cuidado la calidad del producto, una ____ adquirido no podrás cambiarlo por otro.

  • (A) vez - ves - vez
  • (B) vez - ves - ves
  • (C) vez - vez - ves
  • (D) vez - vez - vez

2. Los vendedores de ______ venden los libros _______ precio, incluso _______ del costo.

  • (A) abajo - a bajo - a bajo
  • (B) abajo - abajo - abajo
  • (C) a bajo- a bajo - a bajo
  • (D) abajo - a bajo - abajo

3. Realmente es un _____ que tengas ese ________ hacia el director, pues aún no lo conoces y tu actitud puede ir en ________ de tu tranquilidad laboral.

  • (A) perjuicio - prejuicio - perjuicio
  • (B) prejuicio - perjuicio - prejuicio
  • (C) prejuicio - perjuicio - perjuicio
  • (D) perjuicio - perjuicio - perjuicio

0 Comentarios para “3 pruebas claves del concurso docente Parte 1: Prueba de Aptitudes”

Publicar un comentario en la entrada

© 2013 Carreta Educativa | Tic´s, Herramientas y Actualidad para una educación de calidad